，，！
天气越来越热了，一早，教室里的空调就开到温度23度。
外面这会太阳已经很热了，偶尔传来一阵阵知了的鸣叫声。
狄宇看着正站起来回答问题的杨兰，只有两周就进行高一学年的期末年级排名考。
这几天狄宇也能感觉到同学们心里的那种积极准备的紧张感，平时有时间还会跟同学们下课后去打全篮球，现在一下课都看到同学们要么还埋着头在书堆里，要么匆匆出教室然后就匆匆回来继续坐回座位认真复习。
各科老师也希望自己班能在这次期末排名考中多些前50名的，最好再多些前20名，这前20名大概就是高考冲刺名校的预备队了。
如果说上学期的期末排名考只是形式，但高一这一年已经结束，高一这，看了一下，便流利地读起来，狄宇坐在坐位上还以为是老师没带听音设备，让杨兰读听力考的内容，所以下面的同学也翻着手里的英语习题，准备听力练习。
杨兰的英语口语非常标准，寒假跟狄宇一起读了近一周的英语，现在连英语老师也更是大加赞赏杨兰的英语有了更大的进步了。
几个同学在练习题上找了下听力的题，和杨兰读的英语对照了下，才发现杨兰不是在读听力，而是一篇英语文章，中间没有大的停顿。
狄宇听出来了，杨兰读的文章至少是大学英语了，自己听得懂，但周围的同学至少狄宇眼光所及都是一片茫然，大家也没有议论，认真的听杨兰读英语。
杨兰的声音很好听，清清脆脆的，但不是那种尖声尖气，同学们平时也会听杨兰读英语，都觉听杨兰读英语感觉比听老师每次在课堂上放的音频好听，虽然不知道老师让杨兰读的是什么，但是大家还是看着前面的杨兰专注的听着。
教室里安静得这会只有杨兰读英语的声音，英语老师站在讲台上微笑看着杨兰，时不时地点点头，以表示对杨兰的英语水平的赞赏。
杨兰读完英语后，便又把那张写满英语的纸送回给英语老师。
英语老师接过纸后没有说什么，便叫大家打开课本，继续上次课的知识点讲解。
狄宇在杨兰读英语老师给他的英语文章的时候，刚开始也以为老师没有带听力放音设备，像平时一样，除了英语老师自己读外，偶尔也会让杨兰充当下临时听力放音设备。
但听杨兰读了几句后，便听出这不是平时的听力内容，而是一篇很长，而且对现在高一的学生来说还有点难度的英语文章，讲的是自然环境方面的内容。
杨兰读完英语老师就开始上课了，也没说这篇文章是干嘛的，为什么在上课前让杨兰读，说是读给大家听的，但这内容完全不符合高一学生的英语水平，甚至不符合高中学生的水平，完全是大学生英语。
狄宇一边听着课，一边看着英语老师每次问杨兰问题，杨兰都准确流利地回答后，她点头赞许的表情。
难道英语老师让杨兰读这篇文章还有其它用意？可是英语这科也没有什么全国奥英之类的，狄宇突然笑起来，看来自己这么每天注意杨兰，对她的事事事关注，读篇英语文章很平常的事。
外面一阵蝉鸣，这会快到正午了，教室外面夏天的太阳火辣辣地炙烤着大地，阳光更刺眼了。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。